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常見(jiàn)問(wèn)題
發(fā)布時(shí)間：2024-04-02 09:31:10 人氣：
這期我們主要探討如何制定宣傳片方案，特別是針對(duì)影片制作部分，將內(nèi)容劃分為導(dǎo)演闡述和攝影闡述兩個(gè)核心環(huán)節(jié)。當(dāng)然，對(duì)于預(yù)算更為充裕的項(xiàng)目，我們會(huì)進(jìn)行更為細(xì)致的劃分，但由于本期討論的是一個(gè)小成本影片，我們將確保方案不脫離實(shí)際預(yù)算基礎(chǔ)。
首先聚焦于導(dǎo)演闡述部分，在我們的方案中，導(dǎo)演闡述需解答幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。常規(guī)的影片調(diào)性、節(jié)奏等基本要素在此不再贅述，我著重剖析兩點(diǎn)：一是講什么，二是怎么講。無(wú)論前期如何強(qiáng)調(diào)影片的調(diào)性、節(jié)奏或亮點(diǎn)，甲方最關(guān)注的始終是其核心信息的有效傳達(dá)。
作為導(dǎo)演，一種至關(guān)重要的素質(zhì)就是具備強(qiáng)大的邏輯引導(dǎo)力與分析能力，能夠從紛繁復(fù)雜的素材中梳理出一條清晰的脈絡(luò)，讓甲方迅速理解影片的核心內(nèi)容。在本例中，我們提煉出了“時(shí)間”這一主線，通過(guò)歷史和現(xiàn)狀兩個(gè)維度串聯(lián)整個(gè)片子——首先是回顧歷史，其次是展現(xiàn)現(xiàn)狀，并通過(guò)這兩點(diǎn)表達(dá)一個(gè)核心觀點(diǎn)：該校圖書(shū)館是在深厚的鐵路文化和輝煌歷史背景下的高校典范，這個(gè)概念得到了甲方的高度認(rèn)同。
接下來(lái)是如何講述的問(wèn)題，相較于確定講什么（通常由甲方主導(dǎo)），如何講述對(duì)視頻行業(yè)工作者來(lái)說(shuō)更具挑戰(zhàn)性?？梢圆捎脗鹘y(tǒng)的配音配解說(shuō)詞方式，也可以嘗試其他創(chuàng)新手法去呈現(xiàn)所需表達(dá)的內(nèi)容。至于具體怎么講述的方式，我們暫且留待后續(xù)討論，現(xiàn)在切換至攝影闡述層面。
攝影闡述涉及到技術(shù)規(guī)范、拍攝分辨率選擇、鏡頭運(yùn)用、視覺(jué)風(fēng)格及表現(xiàn)手法等方面。對(duì)于一部較為突出的宣傳片而言，攝影方面的處理并不構(gòu)成太大難度?；貧w到導(dǎo)演闡述和攝影闡述這兩個(gè)話題上，我們發(fā)現(xiàn)方案存在一個(gè)顯著的問(wèn)題：甲方在歷史方面有眾多具有代表性的故事人物，可以借助人物故事展開(kāi)敘述；但在描述現(xiàn)狀時(shí)，則缺乏鮮明獨(dú)特的元素。甲方希望展示當(dāng)前所達(dá)到的規(guī)模、所獲榮譽(yù)、社會(huì)服務(wù)以及針對(duì)本校圖書(shū)館的具體服務(wù)內(nèi)容，這些現(xiàn)實(shí)狀況與歷史上諸如突出貢獻(xiàn)者的事跡形成明顯對(duì)比，兩者間的方向性差異使得影片整合起來(lái)頗具挑戰(zhàn)，容易讓人感覺(jué)割裂，如同兩張皮無(wú)法貼合。
要在同一部片子里融合這兩個(gè)方向迥異的內(nèi)容實(shí)屬不易，需要導(dǎo)演巧妙地找到有機(jī)聯(lián)結(jié)二者的方法。實(shí)際上，解決這個(gè)問(wèn)題耗去了我們大量時(shí)間和精力。下一期，我將繼續(xù)分享我們是如何找出并實(shí)施解決方案的過(guò)程。
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